實踐教學是職業教育培養學生職業素質和實際工作能力的重要教學方法，為幫助護理學生更好地將理論與實踐相融合、認識與理解護理工作、深刻體驗患者的感受，北京兒童醫院教育處于2024年12月16日至12月27日針對五年制高職四年級的護理學生開展了為期兩周的綜合技能實訓。

培訓以專業技能為基礎，以勝任力為導向，結合學生基礎護理學和本學期臨床課程內容，設計了手術區域皮膚準備、口服給藥、放置胃管和胃腸減壓、靜脈采血等8個技能項目，帶領學生走進臨床技能中心進行實際操作、模擬演練與考核，身臨其境的感受臨床工作。

培訓與考核不是僅局限于流程和技能的掌握，而是基于臨床真實情境，根據患者基本信息和病情介紹，學生間互為標準化病人和家長，交流評估后結合患者實際情況進行操作。所有培訓項目學生均需作為病人和護士兩個角色親身參與和體驗，進行操作。通過兩周的實訓，學生不但鞏固了基本操作流程，也進一步提升了知識應用能力、應變能力和溝通能力，突破了第一次實操的心理恐懼感。

本次培訓得到護理部大力支持，安排了護理技能精湛、教學經驗豐富的老師對學生進行指導，并結合教材和未來規培的要求設計培訓和考核案例。同學們反復認真練習每一項操作，互相鼓勵、勇敢面對來自同學間的第一次真人放置胃管、真人靜脈采血……大家參與和學習的熱情高漲，也為下一階段的理論學習找到方向。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬親”。同學們表示，此次培訓彌補了模擬操作“紙上談兵”的不足，跨越了從“我不敢”到“我敢”的技能和心理雙重考驗，提升了實操的自信心，提高了責任、溝通和關懷意識，培養了自主學習、獨立思考等多方面的能力。

教育處將繼續以培養高素質、應用型護理學生為目標，發揮醫院教學資源優勢，培養更多優秀護理專業學生。

教育處