兒童病情的復雜性和多變性對兒科醫(yī)護人員的專業(yè)技能和綜合素質提出了極高的要求，特別是在兒科危重癥的救治中，醫(yī)護人員的應急能力和決策水平更是關鍵。為了培養(yǎng)未來兒科救治的中堅力量，兒科醫(yī)師的專業(yè)培養(yǎng)顯得尤為重要。傳統(tǒng)的教學模式已難以滿足住院醫(yī)師應對實際危急重癥的能力需求，而情境模擬教學以其高效性和實踐性，成為提升住院醫(yī)師能力的重要手段。

為提高北京兒童醫(yī)院模擬培訓師資的教學綜合能力，2024年12月10日，在北京兒童醫(yī)院醫(yī)學模擬教學組的精心組織下，在理想大廈5層成功舉辦了兒科住院醫(yī)師危重癥情境模擬教學師資培訓工作坊。此次工作坊也是北京市衛(wèi)生健康委住院醫(yī)師規(guī)范化培訓質量提升項目之一，旨在打造一支高素質的師資隊伍，以提高教學能力，進而提升兒科住院醫(yī)師的教學質量。

重癥醫(yī)學科主任王荃和急診內科副主任武潔擔任本次師資培訓的主要講師，參會人員均為相關科室的骨干師資，他們不僅臨床經驗豐富，而且對醫(yī)學模擬教學充滿熱情。他們希望通過此次培訓，進一步提升自己的醫(yī)學模擬教學能力，以更好地應對兒科危重癥救治中的挑戰(zhàn)。

在工作坊中，培訓專家從實際情景模擬教學培訓案例出發(fā)，通過案例分析，向學員詳細介紹了情景模擬教學的全流程，包括教學目標的設定、教學課程設計、教學實施和技巧，以及教學評價反饋等關鍵環(huán)節(jié)。會議重點討論了模擬教學中的核心要素，包括模擬病例的精心選擇、教學場景的巧妙設計以及教學方法的靈活運用。與會人員積極參與討論，分享了自己的教學經驗和心得，為提升模擬教學質量提供了寶貴的參考。王荃主任特別強調了教師在模擬教學中的重要作用，包括組織教學活動、引導學生積極參與以及評估學生的學習效果等。專家們一致認為，教師的職責對于模擬教學的質量至關重要。

本次工作坊的舉辦為兒科教學師資隊伍提供了一個提升教學能力的平臺。醫(yī)學模擬教學組將繼續(xù)致力于通過情境模擬教學等創(chuàng)新手段，培養(yǎng)更多具備高水平專業(yè)技能和綜合素質的兒科醫(yī)生，為兒童健康事業(yè)貢獻力量。 

北京兒童醫(yī)院醫(yī)學模擬教學組